简析本科生毕业论文中存在问题与不足的原因
日期:2020-12-24 04:00:05
首先，教育方法不能适应毕业论文的特色和要求。受传统的填鸭式教育方法的影响，学生习惯了坐着听老师讲话，回忆老师的话。老师习惯根据教科书直接背诵解说。这种教育方法扼杀了学生的主动性和创造性，一朝一夕，学生的大脑只用于回忆，不会考虑，不能发现疑问和疑问，更不能讨论、分析和解决，这些正是毕业论文有必要进行。第 ，教学内容不能适应毕业论文的特色和要求。受长时间应试教育思考的影响，在教育过程中通常采用所谓规范化教育模式，限制教材的运用，教师也以学生掌握教材观念为意图，强调单方面听学生讲话，强调课堂过了等级，强调学生的限制参照，忍受不同的观念。这种简单内容的教育，不利于教条化常识、封闭化、研讨疑问、解决疑问，更不利于总结学生的本质和才能的培养和进步。 次，验证方法不能适应毕业论文的特色和要求。调查标准化、客观化是我国引进的教育验证方法。这样的验证广泛，包含着客观的评价、简洁敏捷的评分，但是归纳性不好的话，考生就无法充分反映出来，所以也有学生只有养成懒惰的习惯，语言和文字才会下降的疑问。 现在标准化考试泛滥于整个社会，但是文字性论说、论文的验证方法却极为冷清。学生学习的时候，即使不听前后的事情，也可以不整理疑问。不联系理论和实习也可以。教材的内容全部为零，通过各自的打破可以得到高分。标准化考试的高分、毕业论文的低能表象非常普遍。第 、论文写作课程和专业论文练习环节被忽视。在大学语文作文课很普遍。也有不上作文课的学校。即使开设了，也有很多低年级没有专业课程。因为负责的老师和学生的专业知识很短，所以有不能在课堂上练习作文的人和简短的“实战训练”。另外，专业论文的练习很短。为了对 所大学的扩招、教师的严重性和产业化的部分学校单位的片面理解，大学生在4年的学习期间是各种专业论文练习的一环，例如课程论文、学年论文、课程实习的陈述、社会实习的陈述、毕业实习的陈述等经常被忽视、流于形式。
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